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「资格证」《教育教学知识与能力》主观题100考点②

本文摘要:《教育教学知识与能力》主观题21、教学历程的基本纪律答:(1)直按履历与间按履历相联合(2)掌拒知识与生长智力相统一(3)掌握知识与提高思想相联合(4)教师主导作用与学生主体相联合 22、教学历程的基本阶段答:(1)引起学习念头(2)领会知识;(3)牢固知识;(4)运用知识;(5)检査知识。23、简述直观性原则及基本要求答:直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象话言描绘教学工具,使学生表得富厚的感性认识。

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《教育教学知识与能力》主观题21、教学历程的基本纪律答:(1)直按履历与间按履历相联合(2)掌拒知识与生长智力相统一(3)掌握知识与提高思想相联合(4)教师主导作用与学生主体相联合 22、教学历程的基本阶段答:(1)引起学习念头(2)领会知识;(3)牢固知识;(4)运用知识;(5)检査知识。23、简述直观性原则及基本要求答:直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象话言描绘教学工具,使学生表得富厚的感性认识。责彻直观性原则的基本要求是:①正确选择直观教具和现代化教学手段;②直观要与解说相联合;③重视运用话言直观24、简述启发性原则及基本要求答:启发性原则是指在教学中教师要认可学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,努力探素,生动生动地学习,自觉地掌提科学知识,提高分析问题息争決问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求是:①增强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性;②启发学生独立思考, 生长学生的逻辑思维能力;③督促学生动手,造就独立解決问题的能力;④发扬教学民主25、简述循序渐进原则及基本要求答:循序渐进原则是指教学要根据学科的逻辑系统和学生认识生长的顺序举行,使学生系统地掌握基础知识、基本技术,形成严密的逻辑思维能力。

贯彻循序渐进原则的基本要求是: ①技课本的系统性举行教学; ②注意主要矛盾,解決好重点与难点的教学;③由浅入深,由易到难,由简到繁26、简述教学法及基本要求答:教学法是教师通过口头话言系统连贯地向学生教授知识的方法。教学法的基本要求:①教学内容要有科学性、系统性、思想性;②注意启发; ③讲求话言艺术。

27、简述谈话法及基本要求答:谈话法也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出间题,要求学生回覆,并通过间答的形式来引导学生获取或牢固知识的方法。谈话法的基本要求是: ①要准备好间题和谈话计划; ②提出的间题要明确,富有桃战性和启发性,间题的难易要因人而异; ③要善手启发诱导; ④要做好归纳、小结28、简述训练法及基本要求答:学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技术技巧的方法。训练法的基本要求是: ①使学生明确_训练的目的与要求,掌握训练的原理和方法; ②精选训练质料,训练的方式要多样化,循序渐进; ③严格要求29、简述实验法及基本要求答:学生在教师的指导下,使用一定的仪器设备,通过条件控制引起实验工具的某些变化,从视察这些变化中获得知识的方法。

实验法的基本要求是:①明确目的,精选内容,制定详细的实验计划,提出详细的操作步環和实验要求;②重视话言指导,重视教师示范的作用; ③要求学生独立操作,实时检査效果30、简述讨论法及基本要求答:讨论法是学生在教师指导下为解決某个问题而举行深讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。讨论法的基本要求是: ①问题要有吸引力; ②要善于在讨论中对学生启发引导; ③做好讨论小结31、简述班级授课制及其忧缺点答:班级授课制是一种团体教学形式。

它把一定数量的学生按年事与知识水平编成牢固的班级,凭据周课表和作息时间表,摆设教师有计划地向全班学生团体上课。优勢:有利于经济有效地、大面积地造就人才;有利于发挥教师的主导作用;有利于发择班团体的教学作用。

不足:倒霉于因材施教;倒霉于学生独立性与自主性的增养;教学形式缺乏灵活性。32、简述德育历程的一般纪律答:(1)学生的知、情、意、行诺因素统一生长的纪律(2)学生在运动和来往中形成思想品德纪律(3)学生思想内部矛盾转化纪律(4)学生思想品德形成的恒久性和重复性纪律 33、简述说服法及基本要求答:说服法是通过摆事实、讲原理,使学生提高认识、形成正确看法的方法。运用说服法要注意以下几点要求:①明确目的性;②富有知识性、趣味性; ③注意时机;④以诚待人34、如何造就小学生视察力答:(1)要使儿重明确视察的目的、任务(2)要使儿重具有知识准备(3)指导小学生视察的方法,增养视察的技术(4)要重视对视察效果的处置惩罚(5)视察要持之以恒,养成习惯35、如何造就中学生视察力答:(1)明确视察的目的和任务(2)教给学生视察的方法(3)对学生举行视察训练36、简述影口向遗忘历程的因素答:(1)学习者的需要和兴趣(2)质料的意义、性质和数量(3)学习水平(4)质料序列对遗忘的影响37、如何凭据遗忘纪律有效地组织温习答:(1)合理摆设温习时间(2)恰当摆设温习内容(3)重复阅读与试图回忆相联合(4)温习方法多样化38、在教学中如何增养学生的想象力答:(1)造就和掩护学生的好奇心(2)富厚学生知识, 扩大表象储蓄(3)创设想象.情境,引发想象(4)使用生动生动的教学形式唤起学生的想象39、如何造就小学生的兴趣答:(1)在运动中生长小学生的兴趣(2)引发和掩护小学生的有益兴趣(3)使用原有兴趣迁移(3)通当的表彰和勉励40、简述响能力形成和生长的因素答:(1)遗传素质(2)情况和教育(3)实性运动(4)小我私家的主观能动性。

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